"3P - Pristup, Pismenost, Participacija"
Rezultati projekta pulske udruge o informacijskoj, medijskoj i financijskoj pismenosti djece i mladih s teškoćama u razvoju
Ilustracija (Snimio Duško Marušić / Pixsell)
Projekt "3P - Pristup, Pismenost, Participacija", čiji je nositelj Udruga Metamedij, ušao je u ključnu fazu provedbom istraživanja čija posebna vrijednost leži u činjenici da ne polazi od pretpostavki, već od stvarnih svakodnevnih iskustava djece, mladih, njihovih obitelji i stručnjaka iz sustava obrazovanja, kulture i socijalne skrbi. Cilj projekta je unaprijediti pristup kulturi i javnom životu djece i mladih s teškoćama u razvoju kroz razvoj inkluzivnih sadržaja, jačanje funkcionalnih pismenosti te izradu preporuka za razvitak pristupačnijih javnih i kulturnih politika.
Fokus grupe okupile su tri ključne skupine dionika čije su perspektive omogućile dubinsko razumijevanje problema. Prvu skupinu činili su stručnjaci koji svakodnevno rade s korisnicima, poput edukacijskih rehabilitatora, psihologa i pedagoga. Drugoj skupini pripadali su predstavnici javnih ustanova, medija i udruga civilnog društva, uključujući gradsku upravu, knjižnice, kazalište, centar za mlade, rehabilitacijski centar i lokalne medije. Treću skupinu predstavljali su sami učenici s teškoćama u razvoju koji su podijelili vlastita iskustva snalaženja u svakodnevnom životu.
Rezultati istraživanja u sklopu projekta 3P nedvojbeno pokazuju da trenutačni sustav podrške počiva na entuzijazmu i improvizaciji pojedinaca, pri čemu postoji značajan jaz između tehnološke prisutnosti i stvarne pismenosti. Kako bi se osigurala ravnopravnost i inkluzija, preporučuju se sustavne mjere na tri razine. Na lokalnoj razini potrebno je uvesti standarde lako razumljivog jezika za sve javne informacije, educirati osoblje te razviti zaštićene financijske instrumente poput kartica s unaprijed definiranim limitima. Na srednjoročnoj razini ključno je formalizirati ulogu koordinatora pristupačnosti u ustanovama, uspostaviti trajno međuinstitucionalno umrežavanje i pokrenuti tranzicijske programe za mlade nakon završetka školovanja radi sprečavanja socijalne izolacije i regresije. Na nacionalnoj razini nužno je donijeti zakonsku regulativu o informacijskoj pristupačnosti u skladu s Europskim aktom o pristupačnosti, uspostaviti repozitorij prilagođenih materijala te osigurati sustavnu podršku skrbnicima.
