U Poreču je predstavljen test i priručnik TestOŠ čije su autorice istarske psihologinje Gordana Vorkapić Jugovac, Marina Župan, Klara Galant Ardalić, Nataša Peteh i Morena Šuran, a koji je izdan u suradnji s Nakladom Slap, čime je dodatno osigurana stručna i izdavačka kvaliteta projekta.

Kako su na predstavljanju potvrdile i same autorice, TestOŠ je jedini standardizirani test spremnosti za osnovnu školu u Hrvatskoj.

Odgovor na potrebe

Iza TestOŠ-a stoji pet autorica okupljenih oko zajedničke vizije - kako razviti stručno utemeljen, pouzdan i suvremen instrument koji podržava cjelovito razumijevanje djetetove spremnosti za školu – kroz njegove sposobnosti, snage i razvojne potrebe.

Kako je istaknuto na predstavljanju, TestOŠ je nastao kao odgovor na stvarne potrebe prakse – iz iskustva psihologa koji godinama rade procjene spremnosti za školu i suočavaju se s izazovima donošenja stručnih i odgovornih odluka. Razvoj testa uključivao je višegodišnji rad: izradu zadataka, predstandardizaciju, provjeru psihometrijskih karakteristika, standardizaciju na više od 700 djece iz svih dijelova Hrvatske te dodatne provjere pouzdanosti i valjanosti.

Klara Galant Ardalić

Uvid u sposobnosti

Na predstavljanju se okupljenima, osim samih autorica, obratila i zamjenica gradonačelnik Poreča Nataša Basanić Čuš, koja je i sama psihologinja po struci. Ona je zahvalila autoricama što su napravile jedan vrlo važan test koji će pomoći u radu ne samo prosvjetnim radnicima i psiholozima, već i roditeljima i djeci koja kreću u školu, a posebno je naglasila da je vrlo ponosna što se TestOŠ predstavlja u Poreču.

Autorice su pak naglasile da uz sam TestOŠ dolazi i bogati priručnik koji donosi suvremene teorijske osnove koncepta spremnosti za školu, jasno definirane odrednice razvoja, detaljan prikaz procesa nastanka testa, upute za primjenu i bodovanje, interpretaciju rezultata, preporuke i savjete iz prakse te prikaze konkretnih slučajeva.

Posebna vrijednost testa i priručnika jest što omogućuje cjelovit uvid u djetetove sposobnosti, znanja, motivaciju i emocionalno funkcioniranje, naglašavajući pristup koji uključuje ne samo spremno dijete, nego i spremnu obitelj, školu i zajednicu što je posebno važno kada se uzme u obzir da sve više djece zbog različitih problema u razvoju odgađa upis u osnovnu školu.

Povezane vijesti

• Predstavljen priručnik „Komunikacija od A do uprava“
• Objavljen Priručnik za provjeru informacija iz medija
• Predstavljanje prvog standardiziranog testa spremnosti za školu u Hrvatskoj