U dvorani porečkog Circola Zajednice Talijana, 17. travnja 2026. Društvo "Naša djeca" Poreč u partnerstvu s Centrom za građanske inicijative Poreč održalo je završni susret s učiteljima i učiteljicama osnovnih škola u okviru projekta MORE(SE) – Mentalno zdravlje, osnaživanje, različitost, empatija, socijalna povezanost, edukacija.
Susret je okupio učitelje i učiteljice iz škola TOŠ Bernardo Parentin Poreč, Osnovne škole Vladimira Nazora Vrsar i Osnovne škole Tar, kao i predstavnice organizacija koje su s puno predanosti provodile radionice s učenicima i učenicama. Posebnu vrijednost susretu dala je i organizacijska psihologinja Jasminka Mužinić Sabol, koja je kroz svoj rad pružila podršku učiteljima i učiteljicama u nošenju s izazovima svakodnevice u razredu.
U otvorenoj i poticajnoj atmosferi razgovaralo se o tome kako su stečena znanja zaživjela u učionicama – o malim, ali važnim pomacima kod učenika i učenica, o trenucima kada su empatija i razumijevanje nadjačali nesuglasice, ali i o izazovima koji ostaju i traže daljnju podršku. Poseban naglasak stavljen je na pitanje kako ovakve inicijative učiniti trajnim dijelom školskog života.
Projekt MORE(SE) provodi se od ožujka 2025. do travnja 2026. godine, sufinanciran je sredstvima Proračuna Istarske županije za 2025. godinu, a njegov glavni cilj je stvaranje sigurnijeg i podržavajućeg okruženja za djecu kroz razvoj njihovih emocionalnih i socijalnih vještina. Kroz teme identiteta, nenasilne komunikacije, prihvaćanja različitosti i međusobnog povezivanja, učenici i učenice učili su kako zajedno stvarati pozitivniju razrednu klimu.
Kroz ukupno 13 radionica, 9 za učenike i učenice petih razreda te 4 za učitelje i učiteljice, u tri osnovne škole, projekt je povezao teoriju i praksu, znanje i iskustvo, ali prije svega ljude. 41 učitelja i učiteljica sudjelovalo je u edukacijama projekta MORE(SE) koje su otvorile prostor za razmjenu, osnaživanje i zajedničko učenje s ciljem izgradnje školskog okruženja podrške i razumijevanja, jačanja mentalnog zdravlja, razvoja socio-emocionalnih vještina i poticanja inkluzivnosti.