Od Harvarda do Istre
Hologrami u školskim klupama - prava mala revolucija u obrazovanju
(Foto: Privatna arhiva)
U Osnovnoj školi Jože Šurana Višnjan, Područnoj školi Kaštelir, odvija se prava mala revolucija u obrazovanju. Kroz realizaciju projekta »Hologrami – čarolija u tri dimenzije«, kojeg je odobrilo i sufinanciralo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih, daroviti učenici od prvog do petog razreda, znanost mogu doživjeti doslovno – na dlanu. Učionica se pretvara u inovacijski laboratorij, a učenici u male znanstvenike.
Projekt vodi dr. sc. Ivana Medica Ružić iz Tara, učiteljica, znanstvenica i inovatorica, koja je spojila svoje iskustvo s međunarodnih Erasmus+ projekata i usavršavanje na Sveučilištu Harvard u jedan jedinstveni obrazovni program koji spaja optiku, informatiku i kreativnost.
Tijekom prve faze provedbe projekta već su održane četiri radionice koje su oduševile male istraživače. U njima su djeca učila kroz pokuse, izradu, promatranje i digitalnu kreaciju. Kroz eksperimente s ogledalima i prizmama proučavali su refleksiju i lom svjetlosti. Izradili su kazalište sjena i »čarobnu kutiju s ogledalima« koja stvara iluziju beskonačnih refleksija, razvijajući razumijevanje prostora i svjetlosti.
Osnovci su samostalno izrađivali svoj prvi hologram, piramidalne holografske projektore pomoću prozirne plastike i tableta te zatim testirali efekte, učeći osnovne principe holografije. Kroz radionice se potiče razvoj kreativnosti, logičkog mišljenja, timskog rada i digitalne pismenosti, a učenici na kraju projekta ponosno nose kući svoj vlastiti holografski projektor i znanje koje ga pokreće.
Učionica kao laboratorij
Dok se većina obrazovnog sustava još uvijek pita kako digitalizirati nastavu, Medica Ružić postavlja nove standarde. Sa svježim certifikatom »Leaders of Learning« Sveučilišta Harvard (HarvardX), kojim je potvrđena njezina stručnost u dizajniranju suvremenih procesa učenja, prenosi filozofiju učitelja kao dizajnera iskustva učenja – ne samo predavača.
U Kašteliru se ta filozofija pretvara u praksu: zidovi su interaktivni, učenici stvaraju, a tehnologija je alat, ne cilj. Posebno osmišljeni moduli projekta omogućuju djeci da povežu znanost i maštu, osjetilno i praktično. - Kad učenici vide da mogu vlastitim rukama stvoriti 3D iluziju, njihovo oduševljenje postaje najbolji pokazatelj da učenje može biti i iskustvo i čarolija, ističe Medica Ružić.
Poznata po svojoj europskoj i znanstvenoj angažiranosti, kao sudionica Erasmus+ projekata, aktivno prenosi najbolje europske obrazovne prakse u Istru. Od ekološkog projekta »Zeleni Jože« do edukacija o »zelenim školama« na Madeiri, njezin rad povezuje učionice s europskim laboratorijima znanja.
Svoju izvrsnost potvrdila je i međunarodnom diplomom HarvardX, a danas surađuje i s Odjelom za fiziku Sveučilišta u Rijeci, gdje učenici unutar hologramskog projekta imaju priliku vidjeti profesionalnu holografsku opremu i upoznati znanstvenike.
Kao vanjska suradnica Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Puli, Medica Ružić svoje znanje će izravno prenositi i budućim učiteljima, potičući ih da razvijaju digitalne kompetencije, ali i humanost u obrazovanju.
Osim inovativne prakse u nastavi, aktivno se bavi istraživanjima o primjeni umjetne inteligencije u obrazovanju, zalažući se za etičku i odgovornu primjenu tehnologije. Vjeruje da učitelj budućnosti mora biti i znanstvenik i humanist – onaj koji ne podučava samo činjenice, već gradi karakter, radoznalost i srce učenika.
Projekt »Hologrami – čarolija u tri dimenzije«, vrijedan 4.000 eura, osim radionica uključuje i nabavu opreme, tablete, eksperimentalne setove, optičke instrumente te edukaciju mentora za rad s darovitom djecom u STEM području. Sve nabavljeno ostat će trajno u vlasništvu škole i služiti budućim generacijama.
Završna izložba
Završna izložba učeničkih holograma u lipnju ove godine bit će prilika da zajednica vidi kako znanost, kreativnost i motivacija djece mogu stvoriti pravu čaroliju – u tri dimenzije.
Medica Ružić kaže kako je najvažnija lekcija koju prenosi u učionice ta da učitelji više nisu samo prenositelji informacija. Njihova uloga je stvarati okruženje u kojem djeca sama otkrivaju, istražuju i stvaraju. Učenje mora biti iskustvo.
- Oduševljenje učenika koji izrađuju vlastite holograme je golemo. Kada shvate da njihov tablet može projicirati trodimenzionalnu sliku koju su sami modelirali, osjete moć stvaranja. To je trenutak u kojem znanost postaje igra, kazala je. Njen savjet učiteljima je da počnu malim koracima – jedan modul, jedan digitalni alat. Cjeloživotno učenje je ključ. Nitko ne traži da postanu programeri, ali otvorenost i hrabrost čine razliku.
Povezane vijesti
Podijeli: Facebook Twitter
