Nastavnicima zbog ocjena prijeti i - otkaz!

Sve veći broj nastavnika u hrvatskim školama protivi se prijedlogu novog pravilnika o praćenju i ocjenjivanju učenika u osnovnoj i srednjoj školi koji, između ostalog, smanjuje broj pismenih ispita s tri na dva tjedno, dozvoljava učenicima da dva puta godišnje odbiju usmeno odgovarati i uvodi odredbu po kojoj je nastavnik dužan ponoviti test ako ga nije prošlo više od 30 posto učenika.

U akciji nazvanoj "Pravilnik protiv ocjenjivanja!" koja je pokrenuta na internetskom Forumu za nastavnike i učitelje dosad je više od tisuću nastavnika potpisalo zajedničke primjedbe na ovaj pravilnik koji je, prema mišljenju djelatnika u školi, nestručno napisan te u potpunosti omalovažava autoritet nastavnika, kod učenika potiče nerad i nedisciplinu te dovodi u pitanje kvalitetu i provođenje nastave, a istovremeno podilazi nesavjesnim roditeljima koji neće snositi nikakve sankcije ukoliko ne ispunjavanju svoje roditeljske obaveze, odnosno ne surađuju sa školom.

"Autori ovog prijedloga pokazali su nestručnost, očito je da nisu informirani o stanju u školama te nevjerojatnim odredbama kompliciraju i nepotrebno otežavaju posao nastavnicima i u mnoge stvari unose besmisao. Propisi Ministarstva sve više štite i odobravaju učenike koji ne žele učiti nauštrb onih koji žele", piše u zaključku primjedbi koje su nastavnici uputili ministru obrazovanja Radovanu Fuchsu.

Osim na sam prijedlog pravilnika, nastavnici upozoravaju i na način na koji se on donosi. Naime, nastavnici s foruma primjedbe su morali sastaviti u ekstremno kratkom roku jer je prijedlog pravilnika bio na javnoj raspravi, odnosno web-stranici Ministarstva svega šest dana, od 21. do 27. listopada, a da većina prosvjetnih djelatnika za to nije ni znala.

Nastavnik matematike Josip Kličinović o ovom je problemu pismeno izvijestio premijerku Jadranku Kosor, potpredsjednicu Vlade Đurđu Adlešič te Vesnu Pusić kao voditeljicu koordinacije za praćenje pregovora s Europskom unijom. - Pravilnik koji je trenutno na snazi loš je i neprovediv, ali ovaj je još gori! Iznimno je opasan za struku, dira direktno u autonomiju i profesionalnost nastavnika. Želimo biti društvo znanja? S ovim prijedlogom pravilnika idemo još dalje od te ideje. Njega trebaju pisati oni koji rade u nastavi svakodnevno, a ne oni koji na fakultetima teoretiziraju o nastavi, upozorava Kličinović. (M. JERIN)